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七成受訪學生稱 高中課程欠多元化
團體以歌聲表達年輕人對升學就業出路的盼望;楊同學(左二)坦言文憑試成績不達標,聯招已與自己無關。
(星島日報報道) 大學聯招結果今日揭盅,應屆文憑試考生面臨升學出路抉擇。關注學童發展權利聯席訪問逾二百名高中生,逾六成人不了解及不認為中學畢業的升學出路有助發展專長;近七成人認為現行高中課程設計並非多元,主要原因是過分着重分數評核、教學模式刻板及科目選擇不多。聯席要求政府增加資助大學學位,讓符合最低入學要求的學生均可升讀。

關注學童發展權利聯席在六至八月間以問卷及電話方式,訪問逾二百名年齡介乎十四至十八歲高中生,發現近九成人選擇繼續升學,選擇就業不足一成;近七成人認同「升學是未來生活的唯一保障」。不過,調查反映學生對前路感到迷失,逾六成人不了解及不認同中學畢業後的升學出路,有助發展專長,主要原因包括學位數量不足、高中未有相關專長訓練、課程收生要求過高及學費昂貴等。

對於升學出路的建議,近六成人冀增加資助大專課程,分別有四成八及四成三人希望增加職業訓練及副學位課程,並提高後者升讀大學的比例。近四成人建議放寬學生資助門檻及提供免息貸款,減輕「學債」負擔。調查亦發現,受訪高中生對現行新高中課程不滿,近七成人不認同課程多元化,有助不同志向、興趣及能力學生盡展所長。九成人認為課程過於着重分數評核,七成人指教學模式刻板,近五成認為科目選擇不多。

進步教師同盟副召集人陳為建認為,新高中課程推行至今,教育界發現「一試定生死」較以往舊制要沉重,而核心科目重要性更強於選修科目,「如主科考不到,連大學『入場券』都取不到」。他認為高中生對升學前路迷失,與近年生涯規劃流於形式有關,認為全港生涯規劃教師都須付上一定責任,「有時只是性向測驗,幾十分鐘就告訴學生適合做甚麼工作,前後沒有簡報,事後也沒有跟進。」

聯席建議政府增加資助大學學位及擴大指定專業/界別課程資助計畫課程學位,讓每名符合最低入學要求的學生入讀,並提高科目多元性,增加創意藝術、資訊科技等術科;對於未達門檻的學生,增加公帑資助副學位課程學額以滿足需求。對於新高中課程,聯席建議當局全面檢討,消除「評核至上」風氣,同時增強新高中課程應用學習科目的認受性。



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